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学校の柔道で110人も死んでいたことが判明 そんなものやらせるなよ…
1 : メカジキ(長野県):2010/06/14(月) 21:16:10.01 ID:gZg4FvLp
学校や地域の柔道教室で起きた事故で子どもを亡くしたり、重い障害が残ったりした子どもの家族でつくる「全国柔道事故被害者の会」は13日、
「全国柔道事故被害者の会」 都内で第1回シンポ
第1回のシンポジウムを東京で開いた。全国で後を絶たない柔道の重大事故をどうしたら防げるかを考えた。

 松本市内の地域の柔道教室で2008年、指導者に技を掛けられた後、急性硬膜下血腫で重い障害を負った沢田武蔵君(13)の保護者など、事故に遭った子どもの保護者、医師、弁護士ら約130人が参加した。

 シンポジウムで発表した愛知教育大の内田良講師によると、1983(昭和58)年4月1日~2010年6月1日までに、中学高校の柔道の部活動中や授業中に急性硬膜下血腫などで110人が死亡。
競技人口に対する死亡事故の割合は、柔道とラグビーが突出して多かったとした。

 神奈川県立足柄上病院の野地雅人・脳神経外科部長は、硬膜内の静脈と脳を結ぶ「橋静脈」が、急激な外力により引っ張られて切れる「加速損傷」について説明。
「頭を直接どこかにぶつけなくても切れることがある」とした。

 長男を亡くした村川弘美さん(43)=滋賀県=は「事故がなくならないのは事故の原因究明がなされず、具体的な対策が講じられていないからだ」とし、柔道指導者による安全対策の徹底を訴えた。

http://www.shinmai.co.jp/news/20100614/KT100613SJI090004000022.htm




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「きもい」「うざい」いじめ語を検出しレッドカード  「学校裏サイト」監視システム開発
1 : アマダイ(東京都):2010/06/12(土) 22:35:45.56 ID:vzH9tscO
掘り出しニュース:京都府立大が「学校裏サイト」監視システム開発 「いじめ語」を検出

 【京都】京都府立大のグループが、いじめの温床として問題視されているインターネット上の「学校裏サイト」で、いじめに関する言葉を自動的に検出して監視するシステムを開発した。
 京都市教委と共同で市内の一部の学校で試行し、実用化を目指す。

 開発したのは同大学生命環境科学研究科の吉冨康成教授(情報伝達システム学)らのグループ。裏サイトで使われる「きもい」「うざい」など184の言葉を「いじめ語」としてシステムに登録して点数化。
 一定の点数を超えると画面に「レッドカード」を表示し、市教委や学校に通報する。市教委はサイト管理者に削除を求める。

 学校裏サイトなどの監視について、市教委は市民ボランティアによるネットの見守り活動も検討していたが、「どこから手を付けていいか、先の見えない状況」だった。
 業者に監視を委託する自治体もあるが、委託料が年間1000万円に上るケースもあるという。

 市教委生涯学習部は「実用性のあるものになれば、市内の学校のみならず、他の自治体にも(このシステムを)発信していきたい」と話している。

http://mainichi.jp/select/wadai/news/20100612mog00m040013000c.html




学校の音楽の授業ってなんであんなに糞なの?リコーダー吹いて何の役に立つのさ
2 : アフリカン・シクリッド(福島県):2010/06/08(火) 19:38:10.11 ID:uW5ciU2D
フェラの練習だろ



おまえら、学芸会でどんな役やってた?  もちろん小道具だよな



2 :ベラ(神奈川県):2010/05/26(水) 21:44:28.14 ID:ko3rp+z+
ライティング係やってた




3 :アシロ(アラバマ州):2010/05/26(水) 21:44:44.61 ID:xZYseJXk
記憶から消し去った





5 :ナガヅエエソ(新潟・東北):2010/05/26(水) 21:45:19.05 ID:Wf/aogxh
こぶとりじいさんのこぶ




母「入試の合格点に達しなかったけど知的障害者なので特別に普通高校に入れさせろ」
1 :錘(不明なsoftbank):2010/02/26(金) 20:44:19.09 ID:nL4Xojp+
入試の合格点に満たない知的障害児を、募集定員に余裕のある普通高校で受け入れるべきか否か――。県内でこんな問題が持ち上がっている。両親は「本人の学ぶ意欲を尊重して入学させて」と訴えるが、「特別支援学校で学んだ方が子どものためになる場合もある」と見る識者もいる。(吉野慶祐)

桜川市の女性(17)にはダウン症による知的障害がある。就学時に特別支援学校を勧められたが、両親は「保育所の同い年の友達と一緒に学ばせたい」と地元の小中学校に進ませ、卒業した。

ある県立高校の入試を一昨年から2次募集も含め計4回受けた。すべて受験者数が募集定員に
満たないにもかかわらず不合格だった。同校は「総合的に判断した」と説明。両親も「点数が足りなかったと思う」と認める。

「でも」と両親は訴える。「本人が怠けて点数が取れないわけじゃないのに、一律に点数で落とすのはどうか。中学では卓球部をやり通し、頑張る力もある。定員が余っているなら入れてほしい」 

特別支援学校の高等部に進む選択肢もあるが、「分けられた環境で学ぶと意思疎通の力が育ちにくい。健常な他の生徒にとっても、娘が身近にいた方が障害への理解も深まる」と普通高校にこだわる。

いま、週に何度か習い事に出かける。両親は「同世代の日常と同じ雰囲気を味わわせてやりたい」と、高校生が集まるファミレスに連れ出す。来月、3年目の入試に臨む。

http://mytown.asahi.com/ibaraki/news.php?k_id=08000001002260002

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